匡时六期 | DAY2：设计思维激发想法

发布时间：2020-06-30 来源：上财创业学院

匡时六期，在这个特殊的时期里，注定有很多不平凡——大家没有办法在学校、教室或者是企业面对面地学习、讨论、实践，而是相约线上，开启了不一样的“匡时之旅”。疫情隔离了师生的物理距离，却没有阻挡住学员们参与进来的热情。6月30日，远在洛杉矶的施瑜玮教授，克服了时差的困难，为匡时六期学员带来了生动的一课“Creative Problem-solving”。

施教授分享让学员们了解到在“spaghetti tower challenge”这种看似成年人有优势的实验中，幼儿园选手出人意料地完败了MBA的学生。这难道是自古英雄出少年嘛？其实，这背后是个再简单不过的道理：打破思维的束缚，突破固有的思维模式。

也许很多人都知道：创意往往与打破常规相联系，但是施教授带来了一点不一样的观点：创意，并不一定要我们去违抗规则。

沉浸在施教授的课堂意犹未尽之时，匡时六期的学员又迅速走进来自张静老师的《设计思维与设计方案》，让大家对于手头上的乡村振兴项目有了新思路。

以人为本的设计思维，首要的就是视角转换-站在买家的角度，为此，张静老师带来了非常有意思的“设计思维五步法”。

首先，我们要站在产品消费的角度，按照使用的不同阶段细化消费者的行为心理，进而了解到哪些板块是需要改进提升的。发现了问题所在，那么接下来就要界定问题。所谓“界定”就是阐述用户的具体需求。看似简单的两个字，要做到既不宽泛又不狭隘还是很考验大家的。

就这样环环相扣的五个步骤下来，原先一头雾水的项目走向逐渐清晰了起来，在经过上午老师全面的讲解后，下午10个小组围绕授课内容，结合了各自的项目，展开了激烈的小组讨论，给优秀的小伙伴们点赞哦～

在经过一天的学习，每个同学都收获颇丰，接下来，就来展现一下优秀笔记代表同学：银自厚，邵罡铭

匡时班，匡时六期