【新华网】 上海财经大学将延续“匡时班”助大学生创业

上海财经大学首期“匡时班”即将接近尾声。记者３１日了解到，上海财经大学将延续“匡时班”上的各种活动，培养学生创业素质与热情，并帮助有意向的大学生创业。

上海财经大学校长樊丽明说，创业学院的建立是基于多年的准备，而非一时之举。创新创业教育的目的是在学生的心中播下创业的种子，是将创新创业纳入人才培养体系，要切实培养创新精神和创业能力，鼓励学生将无限的创业点子变成方案去落到实处。

上海财经大学副校长、创业学院院长刘兰娟介绍，在自７月１３日至３１日的暑期实践，“匡时班”推出了６大特色课程模块，近３０堂创业课程，包括以创业机会识别和开发的理论及案例学习的“创业管理”，邀请创业者、企业家分享创业经历的“创业者说”，邀请创业导师授课的“创新创业大讲堂”，以风险投资人士为主讲的“风险投资论坛与互联网金融”，以参观企业为主的“企业学习”，以创业项目路演为内容的“创业星期五”。

 刘兰娟介绍，高校支持创业并非一时口号，包括“创业星期五”等模块，也将在日常学期中继续开展下去，搭建媒体、创业者、有兴趣的大学生充分交流的平台。

上海财经大学创业学院执行副院长刘志阳介绍，首期匡时班共录取４７名学员，其中包含来自财大和第二军医大学等高校的共４２名在校本科生、硕士生、博士生和５名上海财经大学校友。

 学员创业项目达到３７个，大部分属于初期阶段，其中有３２％的项目已经注册，１３％的团队在孵化的阶段，有１位学员的项目已获得融资。学员的项目主要涉及互联网＋、金融、服务业、创意产业等领域，其中以互联网产业居多，占总项目的６８％，１１％属于创意设计，９％是公益环保。

 樊丽明认为，高校在支持大学生创业时，要帮助学生们厘清四方面的关系：一是创新和创业的关系，高校并不排斥复制型的创业，大学生也可以借鉴已有的成功的案例，但中国最需要的是创新型创业，实际上，成功的大企业能够不断发展，也是源于创新创业精神，这是大学生们应该了解的；二是创业和专业学习的关系，有些学生可能会为了创业废寝忘食，而耽误专业学习，在这方面，学校应该鼓励学生们更高效地学习，因为专业知识在创业过程中，还是有所助益；三是成功与失败的关系，创业教育也是挫折教育，创业学院实际上也开设了创业失败案例的课程，目的正是帮助学生们调整心态，把事情做得更从容，把事情想得更周到；四是大学四年与未来的关系，创业也不是百米赛而是马拉松，有了高校的创业教育，大学生并不一定要急于求成。